Veel gebreken bij bachelor-masterstelsel
(24 mei 2005, © De Volkskrant)
Het nieuwe bachelor-masterstelsel (bama) in het hoger onderwijs kent nog veel gebreken. De doorstroom van studenten van hogescholen naar universiteiten is nog onvoldoende, studenten en docenten zijn onvoldoende geraadpleegd en de voorlichting aan studenten schiet tekort.
Dit concludeert de Inspectie van het Onderwijs in haar analyse van de eerste drie jaar van het zogeheten bamastelsel, waarbij universiteiten in tweeën zijn geknipt: het eerste driejarige deel is de bachelorfase, het daaropvolgende eenjarige deel leidt de student op tot master.
De voornaamste kritiek van de inspecteurs treft de doorstroming tussen opleidingen. Eeen van de voornaamste doelen van het nieuwe stelsel was dat studenten makkelijker kunnen overstappen. Wie aan de ene instelling een bacheloropleiding doet, moet zonder problemen een bijbehorende masterstudie aan een andere instelling kunnen doen. Staatssecretaris Rutte van Onderwijs wil studenten de kans geven zelfs elk jaar opnieuw te bekijken aan welke instelling zij hun opleiding vervolgen.
Doordat de instellingen de afgelopen jaren onderling te weinig overlegden, valt de doorstroming nog tegen. "Er is nog altijd sprake van logistieke barrières zoals roosters die niet aansluiten", schrijft de inspectie. Ook worden studenten bij een overstap onverwacht geconfronteerd met strenge toelatingseisen en intensieve overgangsprogramma's. Het gebrek aan heldere regelingen beperkt de flexibiliteit van studenten.
Lots of shortcomings with bachelor-master system
(May 24, 2005, © De Volkskrant)
The new bachelor-master system (bama) in higher education still has lots of shortcomings. The transfer of students from higher professional education to universities is still unsatisfactory, students and teachers have been insufficiently consulted and the information given to students is wanting.
This is the conclusion of the Education Inspectorate in its analysis of the first three years of the so-called 'bama system' ,in which academic studies have been cut in two: the first three-year part is the bachelor's course, the subsequent one-year part educates the student to obtain the master's degree.
The inspectors' main criticism concerns the transfer between courses. One of the main objectives of the new system was that students can transfer more easily. Someone attending a bachelor's course at one institution should be able to do an ancillary master's course at some other institution. Junior Education Minister Rutte even wants to give students the opportunity of considering each year at which institution they will continue their studies.
As a result of the fact that institutions have not made enough mutual consultations, transfers still fall short of expectations. "There are still logistical barriers such as timetables that do not link up", writes the Inspectorate. Also, in the event of a transfer, students are too often suddenly confronted with strict admission requirements and intensive transfer programs. The lack of clear regulations restricts the students' flexibility.
